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您現在的位置: 首頁 教師資格證 【每日一練】2022年教師資格證考試(9月1日)
【每日一練】2022年教師資格證考試(9月1日)
發表時間:2022-09-01 來源:山香教育官網 編輯:bjszz
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備考經歷

一、單選題

1.小飛是八年級學生,因某些原因未能按時完成作業,在早讀課抄同學的作業時,被張老師發現,隨后被叫到了辦公室。張老師應該(  )

A.給小飛父母打電話,批評家長不監督孩子做作業

B.先向小飛了解情況,詢問他未完成作業的原因

C.要求小飛中午放學后把作業完成再吃午飯

D.不寫檢討不允許他上課

2.根據教育法規的效力等級和內容重要程度的不同,可分為(  )。

A.成文法和不成文法

B.根本法和普通法

C.實體法和程序法

D.一般法和特殊法

3.當前,個別教師隊伍中存在“以教謀私”的現象,這違背了教師職業道德中(  )的要求。

A.廉潔從教

B.愛崗敬業

C.嚴謹治學

D.依法執教

4.出現在唐玄宗時期的盛世是(  )

A.貞觀之治

B.文景之治

C.開元盛世

D.康乾盛世

5.請從所給的四個選項中,選擇最合適的一項填在問號處,使之呈現一定的規律性。(  )

二、材料分析題

材料:

在一個寒冬的早晨,西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀,書聲瑯瑯。我剛到校,來到班上,手插在夾克兜里,臉對著全班同學。這時,一個學生喊了聲報告,走進了教室。我大聲說:“你為什么又遲到?把書包放下,站到門口去。”忽然,我聽到有人嘰咕:自己也遲到。有個女同學正在向旁邊的同學使眼色,那個同學臉上露出不服氣的神情。我心里一驚,心中的火一下熄滅了,這事兒使我陷入深思。平時,一些看起來很細小、微不足道的事情,由于沒有重視,結果給學生產生了潛移默化的影響。課上,有的學生被叫到前邊演板,寫完后隨手把粉筆往講桌上一扔,沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講桌面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎?我突然意識到在學生面前,教師的一舉一動都要十分謹慎。數十雙眼睛好像數十面明澈的鏡子,照得教師毫發畢現,不容你有絲毫的倦怠。

問題:請結合材料談談教師在教學活動中的作用。







【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】老師要本著教育學生的原則,既能很好地教育學生,又可以起到一定的效果。A、C、D三項一味地批評,簡單粗暴,并不能很好地教育學生,所以最恰當的方式是先和學生溝通。

2.B【解析】根據教育法規的創制方式和表達方式不同,可分為成文法和不成文法;根據教育法規的效力等級和內容重要程度的不同,可分為根本法和普通法;根據教育法規的內容不同,可分為實體法和程序法;根據教育法規的適用范圍不同,可分為一般法和特殊法。故選B。

3.A【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

4.C【解析】開元年間,唐朝在唐玄宗治理下進入全盛時期,中國封建社會達到頂峰階段,史稱“開元盛世”。

5.B【解析】已知圖形中均含有兩個圖形,大圖包含小圖,小圖和大圖相切或共線,并且小圖在大圖內的位置按照順時針變化。依此規律可知,第六個圖形中小圖應在大圖內下部,且和大圖相切或共線,B項符合。故正確答案為B。

二、材料分析題

該材料中教師扮演了“示范者”的角色。學生正處于成長階段,處于對身邊的事物充滿好奇、模仿和學習的階段。教師對學生有一種自然的影響力和特殊的信任感。學生會表現出明顯的“向師性”,他們會理所當然地把自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范,教師的人格、品性、德操都能給學生起到模范作用。所以,作為教師,要時刻注意自己的行為規范,為學生樹立良好的榜樣。

該材料中的教師,在課堂上不注意小節,如“隨手扔粉筆”“自己也遲到”“用教鞭敲擊講桌面”等,這些看似微不足道的小事,但卻對學生產生了潛移默化的影響。教師在學生面前,不管是有意還是無意,不管是自覺還是不自覺,他的行為時時刻刻都在影響著學生。

該材料給我們如下啟示:①教師在日常的教育教學細節中,要多對學生施加積極影響,消除消極影響;②教師是學生行為規范的代表,是學生的楷模;教師要擔當起“學高為師,身正為范”的角色;③教師的榜樣作用,構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要做到以身作則,成為學生真正的楷模。

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