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【每日一練】2022年特崗教師招聘考試(9月2日)
發表時間:2022-09-02 來源:山香教育官網 編輯:bjszz
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專業老師在線答疑

一、單選題

1.強調教學要以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心的教育家是(  )

A.赫爾巴特

B.夸美紐斯

C.杜威

D.班杜拉

2.“出淤泥而不染”反映了人在接受環境的影響時具有(  )

A.獨立性

B.依賴性

C.能動性

D.被動性

3.“小明很勤奮”,該評價涉及的心理現象是(  )

A.意志

B.性格

C.氣質

D.情感

4.盡管個體發展要經歷一些共同的基本階段,但在發展速度、最終達到的水平和優勢領域上往往是有差別的。例如:有的學生反應敏捷,有的學生反應遲鈍;有的學生開朗活潑,有的學生沉著內向。這反映了個體心理發展的(  )

A.不平衡性

B.方向性和順序性

C.差異性

D.協調性

5.下列選項中屬于為人師表道德規范要求的是(  )

A.嚴于律己,以身作則

B.鉆研業務,勇于探索

C.循循善誘,誨人不倦

D.遵守法規,履行職責

6.黨的十九大報告指出,十八大以來,(  )深入推進,法治國家、法治政黨、法治社會建設相互促進,中國特色社會主義法治體系日益完善,全社會法治觀念明顯增強。

A.科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法

B.有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究

C.依法治國、執法為民、公平正義、服務大局

D.對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明







【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】赫爾巴特強調系統知識的傳授,強調課堂教學的作用,強調教材的重要性,強調教師的權威作用和中心地位,形成了傳統教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的特點。

2.C【解析】個體的主觀能動性,是指人的主觀意識和活動對于客觀世界的積極作用,包括能動地認識客觀世界和能動地改造客觀世界,并統一于人們的社會實踐活動中。個體的主觀能動性是個體心理發展的內在動力。題干所述反映了人在接受環境的影響時具有能動性。

3.B【解析】勤奮、粗心、細心等評價的都是性格。

4.C【解析】個體心理發展在發展進程、內容、水平等方面具有千差萬別的特殊性,各種特殊性統稱為心理發展的差異性。首先表現在相同年齡階段的兒童在同一心理過程或個性特征上的發展速度和程度是不同的。其次,個別兒童某一方面的心理特征會提前表現出來,而另一些兒童可能在這一方面發展較為緩慢。本題所述符合差異性的表現。

5.A【解析】2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》中關于“為人師表”方面所規定的具體職業行為要求之一為:嚴于律己,以身作則。

6.A【解析】十九大報告在評價過去五年的工作和歷史性變革時指出:“積極發展社會主義民主政治,推進全面依法治國……科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法深入推進,法治國家、法治政府、法治社會建設相互促進,中國特色社會主義法治體系日益完善,全社會法治觀念明顯增強。”“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”是十八大報告中提出的新16字方針。故選A。

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